根據《教育部辦公廳關于開展第十二屆“全國高校輔導員年度人物”暨2020年"最美高校輔導員”推選展示活動的通知》(教思政廳函〔2020〕6號)、《中共云南省委教育工委關于組織評選高校優秀輔導員和班主任的通知》文件精神，經學校黨委審核推薦，省委教育工委組織專家評審、集中評議、結果復核、對外公示等程序，云南省2020年高校優秀輔導員和班主任名單正式公布。

黃興平

中共黨員，漢族，1984年11月生。2010年進入云南經濟管理學院工作，扎根于輔導員崗位近10年，先后管理學生共計1600名。

從2010年10月至今，10年的時間黃興平老師一直扎根于輔導員崗位，她慶幸自己是一名輔導員，因為只有當了輔導員，她才真正走進了學生、了解了學生，在輔導員工作中，她深深體會到了愛的力量——當把愛的種子播進學生的心里，它真的會生根發芽，釋放芬芳。

對于每一屆學生，黃興平老師都特別注意為大家營造“班級家”的氛圍。在這個“家庭”里，她常以“姐姐”的身份自居。

平時除了掌握這群“弟弟妹妹”的家庭基本情況、上課情況，還要利用晚自習、走訪宿舍、班級聚會、課外素質拓展等機會了解他們的興趣愛好、情緒波動等情況，幫助他們維持相對穩定、愉悅的學習和生活狀態。

黃興平老師為第一排右1

每個學生都是獨立的個體，當這些個體出現突發情況、特殊情況時，黃興平老師會給予特殊的愛和幫助，幫助他們戰勝自我、戰勝困難、戰勝挫折，甚至戰勝病魔。她知道，一切的辛苦、奔波、煎熬，都會以同等重量的幸福回報她。

疫情期間，學生雖不在學校，她卻未曾放下過對學生的教育引導與關心。她通過班級群、家長群了解學生身體情況；通過召開愛國、生命、社會責任感、愛與感恩教育等系列主題班會，讓學生感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好，教會學生認知生命、珍惜生命。她通過“線上”陪伴學生的方式踐行著不隔愛、不隔心的初衷，與學生守望相助，共同防“疫”，齊心抗“疫”。

黃興平老師為第一排左3

十年風雨兼程，十年春華秋實，雖然工作中充滿了酸甜苦辣，但她無怨無悔，她很慶幸她在每個孩子身上都挖掘出了屬于他們自己的閃光點，她的愛不僅會讓這些閃光點一直亮下去，也會一直激勵著她自己繼續努力、不斷前行！

馬如仙

中共黨員，回族，1991年10月生。畢業后，憑借自身對學生工作的一腔熱情，來到了云南經濟管理學院，成為了一名普通的輔導員。與此同時兼任云南經濟管理學院心理健康督導，大學生健康教育授課老師，具有國家二級心理咨詢師證。

剛進入工作崗位的馬如仙老師懷著滿腔熱情，在一開始就明確了要把自己的這群學生培養成什么樣的人。馬如仙老師認為，90后的學生具有最活躍的思維，最飽滿的熱情，最豐富的情感，他們喜歡新鮮事物，但是他們更需要正確的引導，只要他們能夠清楚的認識到自己的身份，控制自己的行為，那么久而久之他們也就會成長成為“知書達理，博學多才”的社會主義接班人。

在學校里，不論是班級里的同學，還是接觸過的同學，都親切的稱她為“馬姐”。她認為只有尊重每一個同學，平等對待每一個同學，理解不同個性的同學，才能夠真正拉近與學生之間的關系。以心換心，學生能夠感受和看到老師為他們付出的真心與汗水，回報老師的也將是一顆顆赤誠的心。

馬如仙老師在教育中注意學生的引導，充分發揮大學生的主觀能動性和創造性，努力避免空洞說教，做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”，盡可能地實現教育過程最優化和教育成果最大化。

她堅持對家庭貧困學生、課堂考勤較差的學生、成績較差的學生、有心理問題的學生、單親家庭等幾類特殊學生進行跟蹤教育。

每周定期進行學生宿舍內務大掃除，并及時檢查督導，使學生建立完善的衛生值日制度，宿舍衛生人人有責，為學生的學習、生活等各項工作的開展創建了良好的生活環境。

加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現象的發生，不定期的對學生的上課情況進行查訪，建立與任課教師的聯系制度，溝通教與學之間存在的問題，及時從任課教師了解重點學生的學習情況。

“認真對待每一天的工作，用心陪伴每一個同學”，馬如仙老師用一句話總結了輔導員工作，更堅定了未來在這平凡崗位的每一分每一秒。她堅信只要用心，一定能成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

孫靖瑜

中共黨員，漢族，1987年3月生。2014年從云南師范大學藝術學院畢業，擔任教育學院輔導員工作，先后帶了8個班近500名學生，堅持“一切以學生為中心”的原則進行班級管理，深受學生尊重和喜愛。

在班級管理上，孫靖瑜老師注重班級建設，分階段、分層次引領學生適應學校生活，無論何時何地，她都會細致認真的完成著每一件事，她有歸類工作備忘錄和工作周歷的習慣，還會經常梳理工作經驗和關鍵點，并把想到的注意事項等細節及時記錄到筆記本中，在每一次實踐前再仔細閱讀和記憶，做到溫故知新，日臻完善。

輔導員是學生們在大學中的向導，孫靖瑜老師認為：“同學們離開父母，在學習生活中都會出現一些難以處理的情況，而作為輔導員，我們應該以朋友的身份與他們相處，做他們心目中的大姐姐。”因此，無論是面對學生的每個電話，還是每次面對面的咨詢，她總能心平氣和地去傾聽和關心。

孫靖瑜還與學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行溝通交流，讓家長能夠更好地了解學生在校情況，同時增進對學生的了解，能更好開展學生工作。

工作的同時，孫靖瑜老師還注重提升自己，參與廳級課題1項，發表軟著《美術教育微課程互動管理系統》及《淺談新媒體環境下的高校思政教育手段》、《民間美術在新媒體時代發展下的傳承》等十多篇論文篇。

“云水蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”在教書育人的道路上，她的辛勤耕耘，引來了花香陣陣；她的無私奉獻，換來了尊重贊賞。